Когнитивная стимуляция дома помогает детям с пороком сердца избежать поведенческих проблем.
Ученые доказали, что дошкольники, родившиеся с врожденными пороками сердца (ВПС), имеют повышенный риск развития поведенческих проблем, в частности, трудностей с вниманием (гиперактивность/импульсивность, невнимательность) и проблем в отношениях со сверстниками, по сравнению со здоровыми детьми. Однако высокая когнитивная стимуляция в домашней среде может значительно снизить этот риск.
Исследование провели в Великобритании специалисты из Королевского колледжа Лондона. В исследовании приняли участие 56 детей с ВПС в возрасте от 4 до 6 лет (включенных в период с 2014 по 2020 год в рамках Congenital Heart Imaging Project) и 215 здоровых детей из контрольной группы (из UK’s Developing Human Connectome Project). Ученые сравнили поведенческие профили с помощью анкет, заполненных родителями, и учли факторы, такие как пол, срок гестации и социально-экономический статус района проживания.
«Здесь мы показываем, что дети с врожденными пороками сердца демонстрируют более высокий уровень трудностей с вниманием и проблем в отношениях со сверстниками по сравнению со здоровыми детьми в дошкольном возрасте, большая когнитивная стимуляция в домашней среде может снизить риск развития таких трудностей»,- сказала автор Кьяра Носарти, профессор нейроразвития и психического здоровья Королевского колледжа Лондона.
Дети с критическими или серьезными пороками сердца (требующими катетеризации или операции в первый год жизни) чаще демонстрировали симптомы, похожие на СДВГ, и трудности в общении со сверстниками. При этом высокая когнитивная стимуляция дома: активное общение, совместное чтение, развивающие игры, наличие книг, раскрасок, музыкальных инструментов и детской мебели,- выступала как защитный фактор. Анализы проводились с поправкой на пол, гестационный возраст и уровень депривации района.
«С клинической точки зрения эти результаты предполагают, что поведение дошкольников с ВПС следует оценивать регулярно, чтобы любые проблемы можно было выявить и поддержать детей как можно раньше», - отметила Кьяра Носарти.
Почему это важно?
Врожденные пороки сердца встречаются примерно у 1% новорожденных. При росте и развитии малыш после операции на сердце ходит в детский сад, но ему сложно сосредоточиться на игре или подружиться с другими детьми. Родители иногда винят себя или думают, что «это пройдет само». А на деле простые ежедневные вещи, такие как: регулярно читать книжки вслух, вместе собирать пазлы, обсуждать картинки или играть на простых инструментах- могут реально помочь мозгу ребенка лучше справляться с вызовами. Это как ежедневная «тренировка» для внимания и социальных навыков, которая работает параллельно с кардиологическим лечением.
Ученые подчеркивают: помимо основного кардиологического ухода важно учитывать и окружающую среду. Создание стимулирующей домашней атмосферы должно стать частью плана поддержки таких детей. И ранние поведенческие трудности могут повлиять на учебу, дружбу и самооценку в школе. Но хорошая новость в том, что родители не бессильны, ведь даже небольшие ежедневные привычки дома дают реальный шанс улучшить качество жизни ребенка. Это доступно почти каждой семье и не требует дорогого оборудования.
Исходный материал можно прочитать тут.